Isso acontece porque grande parte das formações aborda o espectro de forma fragmentada, focando apenas no comportamento, na genética ou na aprendizagem. Mas o autismo é uma condição multifatorial, que emerge da interação contínua entre genes, cérebro, corpo e ambiente. Quando essas dimensões não se integram, os sintomas parecem desconectados e as intervenções perdem força.
O curso “Neuropsicologia do Autismo: dos Genes à Intervenção” foi criado para preencher essa lacuna. Nele, você aprende como integrar genética, epigenética, neuropsicologia e os modelos mais atuais da neurociência — como cognição corporificada e codificação preditiva — para construir uma compreensão mais integral do TEA e embasar decisões clínicas e educacionais.
Para quem este curso é indicado?
- Profissionais da saúde
- Profissionais da educação
- Estudantes e interessados
Ao concluir este curso você estará apto a:
Integrar genética, epigenética, neuropsicologia e ambiente para compreender o autismo como um sistema único e interdependente.
Relacionar mecanismos biológicos a perfis cognitivos e comportamentais, entendendo como sintomas se formam e se organizam ao longo do desenvolvimento.
Avaliar criticamente teorias clássicas e aplicar modelos contemporâneos — como cognição corporificada e codificação preditiva — na interpretação do funcionamento autista.
Identificar manifestações precoces sensório-motoras, neurovegetativas e sociocognitivas, articulando self corporal, aprendizagem e agência.
Planejar intervenções clínicas e educacionais mais precisas, baseadas em mecanismos neuropsicológicos e não apenas em comportamentos observáveis.
Interpretar achados genéticos e epigenéticos para compreender variações fenotípicas, orientar prognóstico e melhorar encaminhamentos.
Traduzir a compreensão neuropsicológica em prática, aplicando o conhecimento no diagnóstico, no cuidado, na escola e no suporte a famílias e jovens autistas.
Conteúdo Programático
Analisa prevalência, variabilidade fenotípica e padrões populacionais do espectro.
Mostra como fatores genéticos, ambientais e epigenéticos se combinam para formar a arquitetura etiológica do TEA.
Apresenta os principais métodos de detecção de alterações cromossômicas e sua relevância no diagnóstico do autismo.
Explora o papel das mutações raras e do sequenciamento gênico na compreensão do risco para TEA.
Examina como exposições pré e pós-natais modulam risco e afetam sistemas neurais sensíveis no desenvolvimento do TEA.
Explica como mecanismos epigenéticos regulam a expressão gênica em resposta a sinais internos e externos.
Mostra como alterações epigenéticas influenciam a plasticidade neural e trajetórias de desenvolvimento do espectro.
Analisa como desafios na articulação percepção–ação afetam regulação, previsibilidade e a formação do self corporal.
- Etiopatogenia do autismo
- O problema adaptativo. Automatismo terapêutico. Escapando da ruminação ansiosa
- Iniciação científica. Projeto de vida
- A jornada do herói. Didática
Neurologista, Neuropsicólogo e Pesquisador
O Prof. Dr. Vitor Geraldi Haase é diretor-médico do Instituto Letra & Número e um dos pioneiros da neuropsicologia no Brasil. Atuou por 30 anos na UFMG, onde se aposentou como professor titular e permanece como orientador pleno em Neurociências e em Cognição e Comportamento.
Formado em Medicina pela UFRGS, possui residência em Neurologia e Neuropediatria (UFSCPA), mestrado em Linguística Aplicada (PUCRS) e doutorado em Psicologia Médica pela Universidade de Munique. Foi neurologista assistente no Hospital São Lucas da PUCRS.
É autor de 133 artigos, 117 capítulos e editor de nove livros, além de ter orientado 20 doutorados e 54 mestrados.
Médica Geneticista, Professora e Pesquisadora
A Profa. Dra. Maria Raquel Santos Carvalho é professora associada do Departamento de Genética, Ecologia e Evolução da UFMG, onde atua desde 1989, e orientadora plena do Programa de Pós-graduação em Genética. Médica formada pela PUCRS, possui especialização em Biotecnologia e mestrado em Genética pela UFRGS, além de doutorado em Genética Humana pela Universidade de Munique.
Com sólida formação em genética clínica, molecular e populacional, dedica-se ao estudo das bases genético-moleculares de fenótipos humanos, aplicando esse enfoque integrativo a transtornos do neurodesenvolvimento, como autismo, deficiência intelectual, dislexia, discalculia e ansiedade matemática.
É autora de 83 artigos científicos, 14 capítulos de livros e orientou 12 doutorados, 27 mestrados e dezenas de alunos de iniciação científica.
- Curso inédito
- 100% online
- Carga horária: 10 horas
- Acesso ilimitado por 1 ano
- Garantida incondicional de 7 dias
- Certificado de conclusão
(utilizando o e-mail da assinatura)
Perguntas Frequentes
Sim, todo o conteúdo é online e pode ser acessado de qualquer lugar, qualquer hora e em qualquer dispositivo eletrônico.
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Sim, ao concluir todas as aulas, você receberá um certificado de conclusão.
A carga horária total é de X horas de duração.
Sim, você pode acessar o curso por até 7 dias e, se não ficar satisfeito, solicitar a devolução integral do valor investido, sem necessidade de justificativa.
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